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发布时间:2020-01-05 01:57编辑:美高梅4858官方网站浏览(187)

    清华6门在线先修课注册超4万 挂钩学分

    全国40余所高水平大学和重点中学联合启动中国慕课大学先修课——

    首推6门课注册人数超4万 成绩认证方式借鉴美国

    在线大学先修课,“先修”什么?

    来源:中国教育报 2015-11-30 万玉凤

      11月28日,由全国40余所高水平大学和重点中学联合发起的中国慕课大学先修课启动仪式在清华大学举行,MOOCAP理事会也正式成立。首批6门“学术志趣类”课程目前已在“学堂在线”平台推出,今后,还将建设大量“素质拓展类”和“专业导论类”课程。

      在高考改革的背景下,这次高等教育与基础教育衔接的新尝试,备受关注。

    这是不是新的联合“掐尖”?

      MOOCAP理事会联合理事长、清华大学副校长杨斌表示:“我们成立理事会,绝不是几所高校联合掐尖的‘新某约’,而是高水平大学与中学共同担当、共研教育衔接的协作共同体。”

      大学先修课在我国尚属新鲜事物,而它在美国已经有60多年的发展历程。美国大学理事会为学有余力的高中生提供了22个门类37个学科的大学水平课程,在80个国家开设考点,全球参与学习的学生人数超过700万,超3300所大学承认课程学分,并将其列为入学标准或参考标准。

      “我们要从未来人才培养探索的大局角度来看这个问题。”MOOCAP理事会首届轮值理事长、西安交通大学副校长郑庆华表示,近年来中国本科留学人数上涨迅速,与很多学生选学国外大学先修课密不可分。

      据介绍,MOOCAP理事单位将共同参与课程建设、共同提供师资力量,共同研究高等教育与基础教育的衔接、高考改革背景下对中学生进行综合评价等议题。理事会实行联合理事长制,多所高校的副校长轮值担任理事长。

      针对公众关心的学分认证和使用问题,杨斌表示,MOOCAP现阶段的定位是“重在探索,潜心建设”。

    先修课是大学课程简单下放?

      目前,MOOCAP首批6门“学术志趣类”先修课程,已吸引超过4万人学习,其中绝大部分是学有余力的高中生。

      MOOCAP理事会秘书长、清华大学招办主任于世洁说,MOOCAP的建设坚持大学中学共同参与,希望“学有余力”者不再一味“学深学早”,所以课程难度、深度定位为介于大学教育与中学教育之间的衔接性课程,而不是已有的大学课程。

      据介绍,首批上线的课程设计团队中,既有来自大学的教授,也有高中知名教师。他们根据高中生的特点将大学课程进行重新设计,并精心制作成慕课课程。以大学化学先修课为例,它在高中化学国家新课标大纲的基础上,从全新的角度,介绍大学化学的基本理论, 以及化学与现实生活、工农业生产和科学研究的相互关系,帮助学生进一步拓展学术视野,提升用化学知识解决实际问题的能力,培养化学思维。

      “先修课对提高学生的学科核心素养非常有帮助,学生也可发现自己的学习兴趣,并借助大学先修课的学习,为大学教育打下坚实的基础。从开课的情况看,选课的学生成绩提高很大。”人大附中高中部巩翔结合自己MOOCAP课程教学的经验表示。

    慕课化能否破解现有难题?

      大学先修课虽然在国内尚属起步阶段,但已呈现出多元化探索的格局。早在2013年初,北京大学等重点高校就联合北京十一学校等知名高中探索尝试,推出计算概论等8门大学一年级程度的课程,供学有余力的高中学生选修。目前,全国有122所中学参与了这项试点。

      2014年,中国教育学会专门启动了“中国大学先修课”试点项目,组织全国100所高中进行线下教学试点。清华大学附属中学校长王殿军自2011年发起组建了国内大学先修课的研究团队,  MOOCAP的课程设计就吸收了这个研发团队的不少经验。

      开设先修课程成败的关键之一在于师资力量。MOOCAP选择借教育新技术发力,利用慕课平台努力扩大优质教育资源的覆盖面。

      MOOCAP理事会邀请西部、边远及贫困地区中学加入,帮助他们与发达地区中学共享教育资源。在MOOCAP首批理事单位青海省湟中县一中校长唐发鸿看来,MOOCAP的意义在于“搬一台电脑进教室”要比“聘一个教师上讲台”更容易实现。“这一次,我们没有输在起跑线上。”唐发鸿说。

      诚然,大学先修课是在保障教育公平的前提下,开始关注教育质量和高中生的个性化发展。有专家指出,大学先修课的探索,将有助于教育质量的整体提升。然而,国内大学先修课在梯度设置、考核方式以及与大学招生衔接等方面还都存在进步空间,期待更多新尝试。

    编辑:苑苑

    清华在线先修课 挂钩学分

    法制晚报讯(记者 马晓晴 实习生 邓立锋)继北京大学开设大学先修课之后,中国慕课大学先修课理事会昨天在清华大学成立。首批MOOCAP推出了6门课程已有超过4万人注册学习。未来,MOOCAP学分及成绩认证方式将借鉴美国先修课经验,与大学学分挂钩。

    所谓大学先修课程,是面向高中生开设的、达到大学一定学术标准与学业水平的课程,最早起源于美国。MOOCAP是在线平台上开放的中国大学先修课。

    据理事会联合理事长、清华大学副校长杨斌介绍,MOOCAP是由40余所大学、中学联合发起的,其中包括清华大学、人民大学、复旦大学等国内19所大学与清华附中、人大附中、北京四中等20余所中学。

    今年10月,MOOCAP在“学堂在线”平台上推出首批6门“学术志趣类”课程,分别是微积分、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、普通生物学。目前吸引了超过4万人学习,其中绝大部分都是高中生。

    MOOCAP理事会秘书长、清华大学招生办主任于世洁介绍,未来还将建设大量“素质拓展类”和“专业导论类”等课程,更好地完成基础教育向高等教育的衔接过渡。

    “现在一些美国大学在中国高中开设国际班,选一些优秀的学生出去留学,这就造成了人才的流失。”于世洁说,中国的大学应主动做好高中和大学的衔接,以此来为国家留住人才。

    于世洁表示,MOOCAP面向所有人,谁都可以在网上注册学习。他们还邀请西部及贫困地区的中学加入,首批理事单位中就有青海湟中县一中、甘肃会宁县一中等西部县级中学。

    MOOCAP成绩如何计算?成绩好的同学是否能在自主招生中得到优惠?于世洁表示,未来要进行的试点范围、与自主招生衔接等均还未确定,但学分及成绩认证模式会借鉴美国的先修课经验,让MOOCAP成绩与大学学分挂钩。

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