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我校教师赴吉林大学进行教学技能提升专题培训

发布时间:2019-07-30 18:30编辑:美高梅在线登录网址浏览(169)

    3月30日中午,南京大学郑伟娟教授走进我校教师教学发展中心举办的“教授论教”讲坛,为青年教师做了一场“在线资源利用与翻转课堂教学实施”的主题报告,来自各学院的教学院长、系主任和教师40余人参加报告会,教学评估与监督办公室主任翟建军教授出席会议。

    9月25日至9月29日,我校组织一线骨干教师赴吉林大学参加“以学生为中心教学技能提升”专题培训,45名参培教师顺利完成培训任务。

    郑伟娟教授是南京大学教师中较早开展翻转课堂教学的实践探索者。她以本科生《分子生物学》课程建设和教学改革为例,围绕“什么是翻转课堂?为什么要翻转?怎么翻?翻的效果如何?”四个问题,分享了她在在线课程建设和翻转课堂教学实践中取得的成果和经验。她认为,翻转课堂的关键是要善于引导学生提出“问号”,并帮助学生将“问号”变成“句号”。实施“翻转课堂”必须依托辅助工具,她详细介绍了随堂测试、客观题作业、主观题作业、同伴互评、教学论坛在教学设计上的做法和效果。郑伟娟教授特别指出,翻转课堂是传统教学理念的转变,高校的课堂教学是“教”应试,也不只是“教”知识,而是要在“教”中引导学生培养学习习惯、思维方式以及探究精神;作为高校教师应该与时俱进更新理念,要有开放的心态,广博的视野,要把握教育教学的本质——以学生为中心,要注重激发学生的潜能,培养学生的创造性思维与创新能力。

    本次培训共安排了9场专题报告、2场课堂观摩、1项校内考察、1次团体活动,以“转型发展背景下以学生为中心教学技能提升”为主题,内容涉及到课程思政、最新教学方法及其选择、学业评价的设计与实施、有效教学结构、学生学习思维与课堂教学设计、基于翻转课堂的大学生创新创业能力培养、智慧课堂、教学改革研究的方法与途径等方方面面,内容丰富、实用,可操作性强,对促进我校教师课堂教学改革有积极的引领和启发作用。

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    在师德师风专题方面,吉林大学数学学院教授李辉来、吉林大学马克思主义学院教授董丁戈分别以“如何做一名合格的大学教师”、“新时代教师的使命与担当”为题阐述了新时代大学教师教书与育人、言传与身教、潜心问道与关注社会、学术自由与学术规范的使命与职责,情理交融地劝勉参培教师要牢记立德树人的使命和初心。

    在教学研究与教学改革方面,吉林大学教务处研究员金祥雷结合丰富的评审经验,介绍了教学改革研究载体、教学成果内涵、教学成果的选题与形成等与教学研究相关的重要问题,详细阐述了教学成果的形成与凝练的核心要素。

    东北师范大学计算机科学与技术学院教授郑燕林作了题为“学业评价的设计与实施”的专题报告,对学业评价的理念、设计思路、评价方法及设计重点等要素作了详细介绍,引导参培教师更新学业评价理念,结合学业评价推进课堂教学改革。

    吉林大学管理学院教授费宇鹏作了题为“基于翻转课堂的大学生创新创业能力培养”的专题报告。介绍了吉林大学创新创业教育体系及以学生为中心的推进和实施方法,分享了吉林大学翻转课堂课堂教学改革方式的探索及思考,强调了能力培养重于知识传授。

    东北师范大学教育学部副教授王澍以“学生学习思维与课堂教学设计”为题,从教育哲学视角出发,阐述了 “先学后教”“大容量课堂与精致课堂编码”和 “授人以渔”等教学设计理念,引导参培教师以学习思维为前提,转变教学思维,推进教学改革。

    美高梅在线登录网址,吉林大学高等教育研究所副教授于杨以“高效能课堂教学方法及其选择”为题,以高等教育发展趋势、大学课堂教学变化为切入点,系统介绍了探究式、合作式、对分课堂、翻转课堂等教学方法(模式),鼓励参培教师根据教学内容、教学目标等教学要素选择合理教学方法,推动以学生为中心的教学改革。

    吉林大学新能源与环境学院副教授冯波设计了“有效教学结构”工作坊,基于BOPPPS教学设计原理,结合教学实例,对导入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个方面进行了详细分析,并进行了示范教学,引导参培教师分组对示范教学进行点评交流。

    吉林大学公共计算机教学与研究中心副教授徐昊,从信息技术、人工智能、游戏元素与课堂教学深度融合的视角,展示了智慧课堂的设计与运用,从另外一个角度,引导教师积极推进课堂教学改革,通过信息技术等手段促进学生学习。

    吉林大学动物科学学院副教授陈璐基于小组合作学习方法作了一堂生动的教学观摩课。参培教师对其融合了讲授法、小组合作学习于一体的教学设计十分赞赏,与陈璐老师热烈讨论交流。

    此外,吉林大学学生心理健康指导中心副研究员何思彤组织了团体心理辅导活动,将教师心理建设与教学、科研工作以及职业追求紧密结合,通过设计各种有效团体活动,使得参培教师在较短时间内能够完成沟通、交流、团队协作等活动,获得很好的体验和深入的思考。

    培训期间,我校参培教师能够严格遵守培训纪律,坚持出勤、认真听讲、积极分享交流,对学习的内容入耳,入脑,入心,表现出很高的职业素养和敬业精神。培训结束之后,学校将开展分享反馈活动,引导教师学以致用,用以致学,做好践行、传播和辐射工作,力争在课堂教学改革工作中拿出新举措,产生新效果。

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    审核:佟 华

    撰稿:毛丹丹

    摄影:张健军

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